Podología infantil
Podología Infantil, Biomecánica y Marcha en Elche
Dra. Vicenta Martínez Córcoles — Especialista en Podología Infantil
¿Por qué son tan importantes las revisiones Podológicas en los niños y niñas?
El pie infantil está en constante desarrollo. La forma de caminar, el equilibrio, la postura y el crecimiento del miembro inferior evolucionan durante toda la infancia, por lo que su valoración requiere un enfoque específico y diferente al del adulto.
En Vimar Salud, la Dra. Vicenta Martínez Córcoles desarrolla una atención especializada en podología infantil, biomecánica, alteraciones de la marcha y control postural, combinando experiencia clínica, docencia universitaria e investigación científica.
Doctora en Podología, su trayectoria investigadora se ha centrado especialmente en el control postural y la integración sensorial en niños, trasladando los conocimientos derivados de la investigación a la valoración clínica de cada paciente.
ᐅ Investigación más destacada de la Doctora Vicenta Martínez Córcoles
¿Cuándo llevar a un niño o niña al Podólogo?
No es necesario esperar a que exista dolor. Una valoración puede ser recomendable cuando los padres observan:
Camina con los pies hacia dentro o hacia fuera, se cae o tropieza con frecuencia.
Presenta pie plano o excesiva pronación.
Desgasta el calzado de manera llamativa o asimétrica.
Se queja de dolor en pies, talones, tobillos, rodillas o piernas.
Se cansa rápidamente al caminar o practicar deporte.
Camina de puntillas, presenta diferencias entre ambos pies o piernas.
Tiene dificultades relacionadas con el equilibrio o la estabilidad.
Presenta dolor en el talón durante el crecimiento.
Existen dudas sobre si necesita plantillas.
Los padres quieren comprobar que el desarrollo de la marcha es adecuado
Estudio biomecánico infantil
Un niño no es un adulto pequeño. Su sistema musculoesquelético y su control motor están en proceso de maduración.
Por ello, el estudio biomecánico infantil debe interpretar los hallazgos teniendo en cuenta la edad, etapa de desarrollo, actividad física, características antropométricas y evolución de la marcha.
La valoración puede incluir, según las necesidades de cada niño:
Exploración articular y muscular, Valoración de movilidad, rangos articulares, posibles retracciones musculares y características funcionales del miembro inferior.
Análisis de la marcha, Estudio de cómo camina el niño y de posibles alteraciones del patrón de marcha.
Valoración del pie y miembro inferior, Análisis funcional del pie y su relación con tobillo, rodilla, cadera y resto de la cadena biomecánica.
Control postural y equilibrio, Cuando está indicado, se estudia la estabilidad y el comportamiento postural del niño.
Valoración del calzado, El calzado forma parte del entorno biomecánico del pie infantil. Se valoran sus características y su adecuación al niño.
Pie Plano Infantil
Una de las consultas más frecuentes de las familias es:
“Mi hijo tiene los pies planos, ¿necesita plantillas?”
La respuesta no debería depender únicamente de la apariencia del arco plantar.
Muchos niños presentan características propias de su desarrollo que evolucionan con el crecimiento. Por eso es fundamental diferenciar entre una situación compatible con la evolución normal y aquella que presenta síntomas, limitación funcional u otros hallazgos clínicos que justifican seguimiento o tratamiento.
El objetivo no es tratar una imagen del pie, sino valorar al niño en su conjunto.
Niños que caminan con los pies hacia dentro
Cuando un niño camina con las puntas de los pies hacia dentro, los padres suelen preocuparse.
El origen no siempre está en el pie. La exploración debe estudiar el conjunto del miembro inferior y valorar los diferentes factores que pueden intervenir en el patrón de marcha.
La decisión entre observación, seguimiento, ejercicio u otras intervenciones debe realizarse individualmente.
Dolor de talón y enfermedad de Sever
El dolor de talón es relativamente frecuente durante determinadas etapas del crecimiento, especialmente en niños físicamente activos.
La valoración podológica permite estudiar posibles factores relacionados con la actividad deportiva, movilidad, musculatura, biomecánica y calzado.
El tratamiento se adapta a cada caso y puede incluir modificación temporal de cargas, recomendaciones de calzado, ejercicio terapéutico u otras medidas conservadoras cuando estén indicadas.
¿Plantillas Infantiles, sí o no?
No todos los niños necesitan plantillas.
Una ortesis plantar debe tener una indicación clínica concreta.
Antes de recomendarla se realiza una valoración del niño, su marcha, sintomatología y características biomecánicas. Cuando se considera necesaria, el tratamiento se plantea de manera individualizada y acompañado de seguimiento.
En otros niños puede ser suficiente realizar controles evolutivos, recomendaciones de calzado, modificación de determinados hábitos o ejercicios específicos.
Investigación aplicada a la Podología Infantil
Uno de los elementos diferenciales de la Dra. Vicenta Martínez Córcoles es la integración de clínica, universidad e investigación.
Su línea de investigación se ha centrado especialmente en el estudio del control postural y la integración sensorial durante la infancia, incluyendo el análisis objetivo del equilibrio y la biomecánica mediante tecnología de evaluación del movimiento.
Esta experiencia permite incorporar a la práctica clínica una visión basada en la evidencia científica y la medición objetiva, manteniendo siempre como prioridad las necesidades individuales de cada niño.
Sobre la Dra. Vicenta Martínez Córcoles
Doctora en Podología, profesora universitaria, investigadora y podóloga clínica.
Cuenta con más de una década de experiencia profesional y desarrolla su actividad especialmente en las áreas de podología infantil, biomecánica, control postural y alteraciones funcionales del pie y miembro inferior.
Su tesis doctoral estudió el control postural y la integración sensorial en niños de 8 a 12 años mediante estabilometría, línea que posteriormente ha continuado desarrollando mediante diferentes proyectos de investigación en población infantil.
Compagina la práctica clínica con la docencia universitaria y la investigación, trasladando a la consulta los conocimientos derivados de la evidencia científica.